浙江省有什么大學?

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本文目錄一覽：

• 1、浙江理工大學科技與藝術學院分數線
• 2、浙江省有什么大學?
• 3、浙江大學醫(yī)學系的分數線

浙江理工大學科技與藝術學院分數線">浙江理工大學科技與藝術學院分數線

584分。
2021年浙江理工大學錄取分數線為584分，對應的錄取位次為4706。
浙江理工大學，簡稱“浙理工”，坐落于浙江省杭州市，是一所以工為主，理、工、文、經、管、法、藝術、教育等多學科協(xié)調發(fā)展的省屬重點建設大學，入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃“、中國*獎學金來華留學生接收院校、

全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、國家國際科技合作基地、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、國家級新工科研究與實踐項目、浙江省院士專家工作站，具有推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生資格。

浙江二本院校大概有以下，分數是對四川理科的16年收分情況：

1.浙江海洋大學
分數線：524

2.溫州醫(yī)科大學
分數線：570

3.溫州大學
分數線:536

4.浙江科技學院
分數線: 520

5.浙江傳媒學院

分數線 ?:531

6.浙江農林大學
分數線 :529

7.杭州師范大學
分數線 ?:547

8.嘉興學院
分數線 ?:512

9.寧波工程學院
分數線 ?:510

10.紹興文理學院
分數線 ?:502

11:臺州學院
分數線 ?:500

12:麗水學院
分數線 :497

13.湖州師范學院
分數線 ?:503

14:上海財經大學浙江學院
分數線 ?:500

15.浙江大學城市學院
分數線：508

16.浙江大學寧波理工學院
分數線 :499

17.杭州電子科技大學信息工程學院
分數線:?480

18.同濟大學浙江學院
分數線? :463

19.嘉興學院南湖學院
分數線 :460

20.湖州師范學院求真學院
分數線:466

21.浙江工業(yè)大學之江學院
分數線:459

22.寧波大紅鷹學院
分數線 :453

23.溫州大學甌江學院
分數線 :465

24.浙江財經大學東方學院
分數線 :465

25.浙江水利水電學院
分數線:507

26.衢州學院
分數線 :476

27.浙江工商大學杭州商學院
分數線 :464

28.溫州醫(yī)科大學仁濟學院
分數線?:479

29.浙江越秀外國語學院
分數線 :456

30.浙江樹人學院
分數線 :456

浙江省有什么大學?

1、杭州師范大學（Hangzhou Normal University）簡稱“杭師大”，位于杭州，由杭州市人民*舉辦，浙江省重點建設、杭州市重點支持高校；入選教育部卓越教師培養(yǎng)計劃、服務國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目。

2、浙江工商大學（Zhejiang Gongshang University），簡稱“浙商大”（ZJSU），坐落于浙江省杭州市，是中華人民共和國教育部、中華人民共和國商務部和浙江省人民*共建的浙江省重點建設高校。

3、寧波大學（Ningbo University），簡稱“寧大”，坐落于寧波市，是教育部、浙江省人民*、寧波市人民*共建高校，是國家海洋局、寧波市人民*共建高校，是國家首批“雙一流”世界一流學科建設高校。

4、浙江理工大學（Zhejiang Sci-Tech University），簡稱“浙理工”，是一所以工為主，理、工、文、經、管、法、藝術、教育等多學科協(xié)調發(fā)展的省屬重點建設大學。學校坐落于歷史文化名城杭州市。

5、溫州大學（Wenzhou University），簡稱“溫大”，位于浙江省溫州市，是浙江省教育廳和溫州市共建的浙江省重點高校。溫州大學由溫州師范學院（創(chuàng)辦于1956年）和原溫州大學（創(chuàng)辦于1984年）于2004年合并組建而成，歷經“兩校合并、七校融合”的沿革變遷。

以上內容參考： 百度百科--浙江省重點建設高校

浙江大學醫(yī)學系的分數線

浙江大學醫(yī)學系的分數線672。

浙江大學醫(yī)學系王牌專業(yè)是臨床醫(yī)學。臨床醫(yī)學是研究疾病的病因、診斷、治療和預后，提高臨床治療水平，促進人體健康的科學。

臨床”即“親臨病床”之意，它根據病人的臨床表現，從整體出發(fā)結合研究疾病的病因、發(fā)病機理和病理過程，進而確定診斷，通過預防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦、恢復病人健康、保護勞動力。

臨床醫(yī)學是直接面對疾病、病人，對病人直接實施治療的科學。臨床醫(yī)學專業(yè)學生主要學習醫(yī)學方面的基礎理論和基本知識，人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練.具有對人類疾病的病因、發(fā)病機制做出分類鑒別的能力。

隨著高等醫(yī)學教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學院校辦學條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴大，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的數量和質量大大提高。

但是在全國總的畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的情況下，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。畢業(yè)后可以在醫(yī)療衛(wèi)生機構從事臨床各科的醫(yī)療、預防工作及醫(yī)學教學和研究工作。

以上就是大學路小編給大家?guī)淼恼憬∮惺裁创髮W?，希望能對大家有所幫助。