教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會會議召開

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　　5月15日，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家咨詢委員會和專家工作委員會會議在京召開。教育部黨組書記、部長袁貴仁出席會議并講話。他強調(diào)，要深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神、**五四重要講話等系列重要講話精神，認真落實社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦的要求，把全面深化基礎(chǔ)教育課程改革作為立德樹人的切入點和基礎(chǔ)工程，整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計，突出重點、分步實施，確保改革統(tǒng)籌推進、取得實效，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人做出新貢獻。

　　袁貴仁指出，課程是國家意志的體現(xiàn)、教育工作的核心、學(xué)校教育教學(xué)活動的依據(jù)、學(xué)生成長成才的保障。基礎(chǔ)教育是整個國民教育的基礎(chǔ)，是孩子成長的基礎(chǔ)。全面深化基礎(chǔ)教育課程改革涉及兩億左右學(xué)生、一千多萬教師，影響一代甚至幾代人，是教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)條件和核心內(nèi)容，是關(guān)系中華民族偉大復(fù)興中國夢實現(xiàn)的奠基工程，對于落實中央關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀要求、應(yīng)對國際競爭、適應(yīng)我國教育改革發(fā)展新形勢，都具有重大而深遠的意義。我們要從全局視野和戰(zhàn)略高度，深刻認識課程改革的重要性和緊迫性。

　　袁貴仁強調(diào)，要圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，準確把握課程改革的主要原則。一是堅持借鑒和弘揚的統(tǒng)一。要立足和結(jié)合中國國情，繼承弘揚我國教育傳統(tǒng)優(yōu)勢，總結(jié)吸收10年課改成績經(jīng)驗，學(xué)習(xí)借鑒國外成功做法，既不驕傲自滿，也不妄自菲薄，確立正確的教育改革理念，堅持中國特色社會主義課程改革之路。二是堅持科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一。無論是課程內(nèi)容的選擇還是呈現(xiàn)方式，都要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律、社會發(fā)展規(guī)律，都要有機融入社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和要求，全面?zhèn)鞒兄腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三是堅持共性和個性的統(tǒng)一。課程改革要促進公平，保證所有學(xué)生都能具有基礎(chǔ)知識、基本能力、基本素養(yǎng)，要為各地、各校、各位教師和學(xué)生體現(xiàn)特色、發(fā)揮個性留有空間，激發(fā)教師特長和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　袁貴仁強調(diào)，全面深化基礎(chǔ)教育課程改革當(dāng)前要全力做好5項重點工作。一是啟動普通高中課程修訂工作。要全面貫徹黨的教育方針，融入中國特色社會主義核心價值觀，抓好學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系、學(xué)業(yè)質(zhì)量標準研制等環(huán)節(jié)，充實完善課程標準，強化跨學(xué)段整體育人、跨學(xué)科綜合育人的要求。二是開展義務(wù)教育有關(guān)學(xué)科教材的修訂審定工作。教材修訂要堅持質(zhì)量第一，著力提升水平，編出特色。三是加強教師培訓(xùn)工作。培訓(xùn)的主要內(nèi)容要以課程標準為依據(jù)。培訓(xùn)團隊主要由課標研制專家、教材編寫專家和一線優(yōu)秀教師組成。充分利用信息手段，重視案例教學(xué)，提高培訓(xùn)效益。四是開展教育質(zhì)量監(jiān)測工作。要以課程標準為依據(jù)，研究構(gòu)建具有中國特色、世界水平的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測體系，推進管辦評分離，為全面深化課改樹立正確的育人導(dǎo)向。五是深化考試招生制度改革工作。要把課標制訂、教材編寫、教育教學(xué)、考試招生統(tǒng)一起來，確保課程改革與考試招生制度改革形成良性互動。

　　袁貴仁希望各位基礎(chǔ)教育課程教材專家咨詢委員和專家工作委員，根據(jù)立德樹人要求，適應(yīng)綜合改革需要，帶頭學(xué)習(xí)、加強研究、嚴格把關(guān)，進一步發(fā)揮好智囊團、思想庫的作用，為基礎(chǔ)教育課程教材建設(shè)做出新的貢獻。

　　會上，專家咨詢委員會主任委員許嘉璐、專家工作委員會主任委員王湛分別代表兩委會講話。教育部副部長劉利*持會議。委員們認真研究討論了普通高中課程修訂有關(guān)工作，特別是對社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課程教材提出了意見建議。

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