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蘭州理工中等專業(yè)學校和海南省農(nóng)業(yè)學校(海南省科技學校)哪個好

2023年12月03日 15:36 | 大學路

蘭州理工中等專業(yè)學校海南省農(nóng)業(yè)學校海南省科技學校)哪個好很多朋友對這方面很關心,大學路整理了相關文章,供大家參考,一起來看一下吧!蘭州理工中等專業(yè)學校和海南省農(nóng)業(yè)學校(海南省科技學校)哪個好

一、蘭州理工中等專業(yè)學校和海南省農(nóng)業(yè)學校(海南省科技學校)基本信息對比

學校創(chuàng)建時間隸屬于
蘭州理工中等專業(yè)學校1964蘭州市教育局
海南省農(nóng)業(yè)學校(海南省科技學校)1946海南省教育廳

二、蘭州理工中等專業(yè)學校和海南省農(nóng)業(yè)學校(海南省科技學校)開設專業(yè)對比

蘭州理工中等專業(yè)學校

類別專業(yè)
自動化類機電技術應用 工業(yè)機器人技術應用
機械設計*類數(shù)控技術應用
汽車*類汽車電子技術應用
道路運輸類汽車運用與維修 新能源汽車運用與維修
計算機類計算機應用 計算機應用 數(shù)字媒體技術應用 計算機平面設計 計算機網(wǎng)絡技術
電子信息類電子技術應用 電子技術應用
新能源發(fā)電工程類光伏工程技術與應用
機電設備類電梯安裝與維修保養(yǎng)

海南省農(nóng)業(yè)學校(海南省科技學校)

類別專業(yè)
畜牧業(yè)類畜禽生產(chǎn)技術
林業(yè)類園林綠化
農(nóng)業(yè)類農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲運 休閑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營 休閑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營 農(nóng)村電氣技術
財務會計類會計事務
藥品與醫(yī)療器械類生物制藥工藝 生物制藥工藝
計算機類計算機網(wǎng)絡技術 計算機平面設計 計算機應用
文化服務類社會文化藝術

三、蘭州理工中等專業(yè)學校和海南省農(nóng)業(yè)學校(海南省科技學校)招生人數(shù)對比

蘭州理工中等專業(yè)學校

專業(yè)名稱招生范圍招生對象計劃招生學制收費標準備注
機電技術應用甘肅初中60三年
汽車運用與維修甘肅初中50三年
新能源汽車運用與維修甘肅初中50三年
工業(yè)機器人技術應用甘肅初中45三年
計算機應用甘肅初中45三年
數(shù)控技術應用甘肅初中40三年
汽車電子技術應用甘肅初中40三年
計算機平面設計甘肅初中40三年
電子技術應用甘肅初中40三年
電子技術應用甘肅初中40三年
計算機應用甘肅初中35三年
光伏工程技術與應用甘肅初中35三年
數(shù)字媒體技術應用甘肅初中30三年
計算機網(wǎng)絡技術甘肅初中30三年
電梯安裝與維修保養(yǎng)甘肅初中30三年

海南省農(nóng)業(yè)學校(海南省科技學校)

專業(yè)名稱招生范圍招生對象計劃招生學制收費標準備注
植物保護全國初中畢業(yè)生40三年
畜禽生產(chǎn)技術全國初中畢業(yè)生(全日制)40三年
休閑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營全國初中畢業(yè)生(全日制)90三年
休閑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營全國初中畢業(yè)生(全日制)300三年
生物制藥工藝海南150三年
社會文化藝術海南100三年
休閑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營海南90三年
生物制藥工藝全國初中畢業(yè)生(全日制)50三年
社會文化藝術全國初中畢業(yè)生(全日制)50三年
畜禽生產(chǎn)技術海南50三年
園林綠化海南50三年
農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲運海南50三年
會計事務海南50三年
休閑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營海南50三年
計算機網(wǎng)絡技術海南50三年
計算機應用海南50三年
計算機應用全國初中畢業(yè)生(全日制)45三年
計算機平面設計全國初中畢業(yè)生(全日制)45三年
計算機網(wǎng)絡技術全國初中畢業(yè)生(全日制)45三年
計算機平面設計海南45三年
園藝技術全國初中畢業(yè)生(全日制)40三年
園林綠化全國初中畢業(yè)生(全日制)40三年
寵物養(yǎng)護與經(jīng)營全國初中畢業(yè)生(全日制)40三年
海水養(yǎng)殖全國初中畢業(yè)生(全日制)40三年
農(nóng)村電氣技術全國初中畢業(yè)生(全日制)40三年
農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲運全國初中畢業(yè)生(全日制)40三年
會計事務全國初中畢業(yè)生(全日制)40三年
電子商務全國初中畢業(yè)生(全日制)40三年
農(nóng)村電氣技術海南40三年

四、蘭州理工中等專業(yè)學校和海南省農(nóng)業(yè)學校(海南省科技學校)學校簡介

蘭州理工中等專業(yè)學校

蘭州理工中等專業(yè)學校系國家級重點中等職業(yè)學校,是隸屬于蘭州市教育局的公辦綜合性中等專業(yè)學校。以城市職業(yè)教育為主的主校區(qū)坐落于小西湖立交橋西北角;以“兩后生"培訓和職教并舉的二校區(qū)坐落于黃河之濱的金港城;擬建理工實訓基地的三校區(qū)坐落于寧靜的華林路,總占地面積106.8畝,已形成“一校三區(qū)"的辦學格局。學校前身是創(chuàng)建于1964年的蘭州市職業(yè)中學。1994年成立“甘肅省蘭州文科職業(yè)中專";2000年被省教育廳確定為“省級重點職業(yè)學校”。2001年被教育部確定為“國家級重點職業(yè)學?!?。2008年改制為蘭州文科中等專業(yè)學校;2009年更名為蘭州理工中等專業(yè)學校,成立了蘭州理工職教集團。學校確立了“抓管理、練內(nèi)功、上質(zhì)量、創(chuàng)特色、樹精品"的辦學目標。近年來,通過合并、新建形成了一校三區(qū)的辦學格局;完成了改制中專、更名蘭州理工中專等外延發(fā)展和體制改制;形成了學校管理、教育、教學、科研、辦學模式等內(nèi)涵軟實力整體提升的特色。

海南省農(nóng)業(yè)學校(海南省科技學校)

海南省農(nóng)業(yè)學校、海南省科技學校兩塊牌子一套人馬,是直屬海南省教育廳的省財政全額撥款事業(yè)單位,是國家級重點中等職業(yè)學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。學校創(chuàng)建于1946年11月11日,原名為國立瓊山高級農(nóng)業(yè)職業(yè)學校,先后經(jīng)過五次易名,七次搬遷,歷經(jīng)滄桑。學?,F(xiàn)有3個校區(qū),占地面積619401.63平方米(929.09畝),其中城西校區(qū)位于海口市城西路41號,占地面積69918.73平方米(104.88畝),舊州校區(qū)占地面積155807.79平方米(233.7畝),美蘭實習農(nóng)場占地面積393675.11平方米(590.51畝),建筑面積約98750平方米。學校辦學基礎條件完善,實驗實習設施配套,有校內(nèi)實踐基地10個,實驗實訓室64間,校外實習實訓基地57個,實訓設備齊全。學校師資隊伍雄厚,現(xiàn)有教職工233 人,專任教師184人。 經(jīng)過74年的薪火相傳,學校規(guī)模逐步擴大,在校生近8000人,是全省中等職業(yè)教育領域名副其實的龍頭校。學校秉承面向農(nóng)業(yè)、走進農(nóng)村、服務農(nóng)民的辦學思路,與市縣組織部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)*聯(lián)合開辦新型職業(yè)農(nóng)民班,培養(yǎng)農(nóng)村致富帶頭人,開創(chuàng)了農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的新模式。學校充分利用現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育資源,瞄準海南省經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需求,開設了種植技術、養(yǎng)殖技術、農(nóng)村經(jīng)濟、觀光農(nóng)業(yè)、生物技術、信息工程、社會文化藝術等七大類15個專業(yè),畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)11年在98%以上。2004年6月開始學校與中國農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院聯(lián)合辦學,成立中國農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院海南省農(nóng)業(yè)學校學習中心,目前在校生560人。 學校2001年春季被教育部認定為國家級重點中等職業(yè)學校,2003年被教育部授予“全國職業(yè)指導工作先進學?!保?005年被??谑性u為“綠化達標單位”,2006年被省教育工委、省教育廳評為“安全文明生態(tài)學?!?,2009年被國家人力資源和社會保障部與教育部評為“全國教育系統(tǒng)先進集體”,2011年被海南省教育廳評為“依法治校示范校”,2012年學校被批準為第二批國家中職教育改革發(fā)展示范建設學校,2015年通過教育部驗收, 2016年被海南省委教育工作委員會評為先進基層黨組織,2016年被海南省委宣傳部、司法廳評為海南省法制宣傳教育先進單位,2016年被教育部評為國防教育特色學校。 學校以服務海南自貿(mào)港建設和助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為目標,秉承“有德、有才、有為”的校訓,全力構(gòu)建“生態(tài)化學校教育新模式”,積極打造校園環(huán)境生態(tài)化、課程環(huán)境生態(tài)化、人文環(huán)境生態(tài)化三個育人平臺,努力實現(xiàn)“讓學校充滿勃勃生機,讓教師充滿創(chuàng)新活力,讓學生充滿青春朝氣,讓課堂充滿歡聲笑語,讓每位師生都能盡情放飛自己夢想”的共同愿景。

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